江苏自考儿童创造教育新论_自考创新与创新教育真题09468 _知识经验

一个人的想象力和创造性是无穷的，也可以说是一种无形的财富，但是，要怎么培养孩子的想象力和创造力呢。首先，我们应该要了解这种能力是在什么时候养成的。
孩子发展想象力和创造性的时间是在3～5岁时，在这段时间内，他们喜欢听天马行空的的故事，愿意玩创造性的游戏，定一些不着调的游戏规则，喜欢说不着边际的话。在这段期间，有些家长会发现孩子开始说谎了。例如，孩子回家说他在幼儿园里表现很好，幼儿园的老师给了他小红花。可是，家长跟老师一核实，根本没有这样的事情，于是家长就很紧张。怀疑孩子是不是学坏了等等。其实，如果家长真正了解这个阶段的孩子，就会发现，这只是他们太富有想象力，思维活跃，分不清理想和现实造成的。像上面例子中的孩子可能是心里想得到一个小奖励，就说出来了。如果对幼儿的这些行为，家长以“说谎”定论，过于严厉地批评和指责孩子，孩子在这个过程中就会严重受挫，要么变得胆小怕事，要么就偷偷地进行他的活动，以至于出现真的说谎行为。并且如果孩子在这个阶段没有按照自己的想法去做事的话，孩子的主动性和积极性就不会发展起来。有点会做事拖拉，家长越催促，孩子的行动越慢。这就是孩子做事情没有积极性和主动性。
下面有个小测试，家长可以给孩子测试一下或者观察孩子是否有这类现象，如果有，那么孩子正处在敏感期，家长要注意。
测试项目：
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1.妈妈和孩子要去卫生间，如果妈妈先一步把灯打开了，孩子坚持要把灯关上，然后再自己重新把灯打开。
2.每次洗漱都是妈妈帮助洗的，这一次换成爸爸，孩子不能接受，还是要妈妈来帮助。
3.妈妈回到家，孩子每天都会把拖鞋拿过来，送给妈妈穿。如果哪天妈妈着急自己换上了拖鞋，孩子会坚持让妈妈把拖鞋脱了，然后重新穿上鞋，自己再把拖鞋拿给妈妈穿。
4.吃橘子时，如果大人顺手把橘子掰开，尽管把橘子都给了孩子，孩子还是不能接受，非要重新换一个橘子吃。

5.上楼梯时，不能大人先上，孩子必须走在前面。如果大人先上了，必须退回去，重来一遍。
6.从哪里拿的东西，必须放回哪里去。孩子能够非常敏锐地发现什么东西放错了位置，并会尽快物归原位。
如果孩子有这些特征，证明他还处在“秩序敏感期”，家长就不要强硬地扭转孩子的“固执”行为了，否则孩子容易出现情绪问题。

在这段期间，父母不能一味的去压住孩子的情绪，孩子的情绪是压不住的，只有疏导才是唯一的应对方法。并且从儿童心理发展的角度来看，孩子对于自己情绪体验的越多，孩子的心态发展也就越成熟。所以我们应该让孩子完整的体验自己的情绪，接纳并认可自己的感受，这有助于他们获得坚实的自信心。
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