体现了幼儿的独立性和创造性，符合《纲要》的精神 。 如秋天到了，大地披上了金妆，这是丰收的象征，同时大自然变的分外美丽 。 。 。 。 。 。 秋天是多么的美好 。 于是教师在秋天来临时，选择描绘秋天景象的内容时，先带领幼儿到大自然中去看看、听听、摸摸、闻闻，充分感知秋天的美丽，然后对感知到得美丽进行再次想象，最后用画笔记录下来，从而使审美发展这一课题在幼儿绘画活动中得到逐步的解决 。
综上所述，幼儿绘画内容要根据各方面因素进行选择和安排，只有在合理选材和安排的基础上，使幼儿获得成功的体验、宝贵的自信、探索的精神、创造的渴望、个性的张扬和美得享受，才能使我的教育达到真正的目的，才能促进幼儿健全人格的和谐发展 。
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