2隔代教育力不从心从调查情况看 ， 留守儿童家庭隔代教育占半数以上 ， 由于祖辈与孙辈年龄相差一般都在50岁左右 ， 且祖辈大都文化程度偏低 ， 多数是文盲或半文盲 ， 思想观念与孙辈有很大差距 ， 难以与孩子交流沟通 ， 有的还要干农活维持生活没有时间 。
与此同时 ， 因为隔代教育者祖父母的文化水平并没有多高 ， 对于一些先进科技也不会使用 ， 所以很难对孩子们进行教育辅导 ， 即使重视教育 ， 但自己也无能为力留守儿童在不少地区是一个非常大的群体 ， 父母外出工作将孩子留给祖父母 。
也只有回家 ， 才能用手机和父母联系 ， 在学校读书7年多 ， 父母只看望过孩子三四次 ， 说起女儿 ， 钟芳蓉爸爸很愧疚一个1岁开始就跟着爷爷奶奶一起生活的留守儿童 ， 怎么能够在隔代教育+贫苦环境之中 ， 完成成长 ， 考取清华的呢庭爸 。

【农村留守儿童隔代教育现状及研究 留守儿童隔代教育有关数据】调查当地留守儿童的年龄在014岁加上了许多 ， 通信父母外出打工 ， 留守儿童 ， 远远低于它的作用 ， 作为监护人的申请 ， 并占了一个绝对大比例的隔代教育 ， 有许多不尽如人意的在这种情况下的偏差很容易导致留守儿童“亲情饥饿 。
1根据孩子爱好选择一门艺术让孩子学习 2年龄的代沟其实就是知识的代沟 ， 隔代亲人要多与孩子沟通 3多鼓励孩子 。



一缺乏父母的爱留守儿童接受隔代教育 ， 他们最缺乏的就是父母的爱在他们很小的时候 ， 就跟父母分别了父母每年或者几年才回一次 ， 他们对父母的印象非常少 ， 或者只通过视频打电话来看到自己的父母 ， 他们很难感受到真实的 。
1农村留守儿童 ， 隔代教育 ， 在感情上和父母疏远 ， 隔代教育 ， 爷爷奶奶或姥爷姥会溺爱他们 ， 造成不良后果2爷爷奶奶或姥姥姥爷知识跟不上 ， 在学习上不能很好的给予辅导3缺乏必要的心理辅导 ， 容易造成心理问题 。
由于留守儿童多由祖辈照顾 ， 父母监护教育角色的缺失 ， 对留守儿童的全面健康成长造成不良影响 ， “隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出法律依据中华人民共和国未成年人保护法 第三条 未成年人享有生存权发展 。

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