幼儿情绪情感的特点情绪情感的特点 _生活百科

幼儿情绪情感的发展
【幼儿情绪情感的特点情绪情感的特点】情绪：个体在情境中产生的心理体验。情感：个体意识自己与客观事物关系后的心理体验
情绪的分类：心境、激情（爆发强烈时间短暂）、应激（紧张和危急情况引起）
情感的分类：道德感、理智感、美感（审美）
基本情绪表现：哭、笑（自发性的笑、诱发性的笑反射性和社会性4个月）、恐惧（本能恐惧、与知觉和经验相联系的恐惧、怕生、预测性恐惧）
一键启动的车钥匙没电了怎么启动？备用钥匙能启动车吗相信很多车主日常开车时都没怎么留意过钥匙电量，知道车钥匙没电了，那时就慌张了，车钥匙没电了怎么启动汽车？备用钥匙能启动车吗。
情绪情感的功能：适应功能、动机功能、组织功能、信号功能、保健功能
窒息法：阻止空气流入燃烧区，减少空气中氧气的含量，使火源得不到足够的氧气而熄灭。（3）冷却法：用水或其他灭火剂喷射到燃烧物上，将燃烧物的温度降低到燃点以下，迫使物质燃烧停止；或将水和灭火剂喷洒到火源附近的可燃物上，降低可燃物温度，避免火情扩大。
发展趋势：情绪的社会化、情绪的丰富和深刻化、情绪的自我调节
发展特点：1、从幼儿情绪和情感的进行过程看：不稳定性（经常变化和不稳定）、外露性（表露于外，不加控制和掩盖）、易冲动（行为表现激动状态及过激行为）、易感染性（容易受周围人的情绪影响）2、从幼儿的情感发展水平：道德感（小班成人评价、中班告状、大班复杂化）、理智感、美感（审美）
如何培养良好情绪的：①营造良好的情绪环境。教师应该以身作则，为幼儿?的成长创造一种良好而和谐的氛围，培养其积极的情感。②成人的情绪控制。教师要给幼儿?以愉快、稳定的情绪示范和感染，应避免喜怒无常，既不溺爱，也不吝惜爱。③采取积极的教育态度。教师要给子幼儿?正面的肯定和鼓动，耐心倾听幼儿?说话，正确运用暗示和强化。④帮助幼儿控制情绪。教师需要正确疏导幼儿?的不良情绪。当幼儿?的情绪出现问题时，教师可以转移幼儿?的注意力，采用冷却法、消退法帮助幼儿?控制情绪。⑤教会幼儿调节自己的情绪表现。教师可以教会幼儿?一些调节自己情绪表现的方法，如反思法、自我说服法、想象法。
鸟的忠告：有一天，一个猎人捉到一只会说话的鸟儿。鸟儿哀求：放了我，我会给你3个宝贵的忠告。猎人得意洋洋地说：你先告诉我，就放了你。于是鸟儿说：第一个忠告，做事不要懊悔；第二个忠告，别人告诉你的一件事，你认为不可能的就不要相信；第三个忠告，当你爬不上...

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