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《论语?子路篇第十三》第二十章
子贡问曰：何如斯可谓之士矣？子曰：行已有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。
曰：敢问其次。曰：宗族称孝焉，乡党称弟焉。
【情感举例子情感举例】曰：敢问其次。曰：言必信，行必果，硁硁然小人哉！抑亦可以为次矣。
曰：今之从政者何如？子曰：噫！斗筲之人，何足算也？
【学习感悟】
今日课，核心在于士。
什么是精英圈层？
什么是真正的精英？
什么是精英精神？
什么是贵族？
什么是真正的贵族？
什么是真正的贵族精神？
windows下文件可以只有扩展名新建一个文本文档另存为.txt.前面什么也不要加，就可以了，但是你不能重命名为这样的文件名!要用另存为!
什么是社会底层？
李老师的授课，让我内心振聋发聩，这样的问题曾几何时去真正的问过自己呢？更多时候是被自己的担心、焦虑、控制、私心、功利心、欲望…紧紧扼住自己。自己拼命学习，为的是能跳出农门，我没有享受到学习带给我更多的乐趣和快乐，学习是我人生的跳板，是我改变的工具。等我为人父母以后，用我曾走过的过，积累的经验来指导孩子，我这一路走来更多哪里有过自己，更多是活在证明自己和别人的赞美认可认同里…几十年所形成的很多我认为的，真相是我所认为的那样吗？遇见李老师，我才无比清晰看到我过去所谓的奋斗，才是真正活在最底层的，而我还自以为我走过的道路，是适合孩子的。可不是嘛？身边的人不都是这么做的吗？
车漆上的顽固污渍怎么清理？车身车贴老化撕不掉了怎么办在汽车行驶过程中，难免会遇到一些污渍附着在车漆的表面，如果长时间不去清除，就会形成顽固的污渍，如果遇到这种情况该怎么办呢，...[详细]下雪后车上的雪要及时清理吗？下雪后车上雪不扫行吗冬天已经到来，不少北方的城市已经大雪漫天纷飞，雪落在车上形成了积雪，很多车主有疑问积雪在车上需不需要及时清理。
我就是李老师讲到的家长，儿子还在小学的时候，我就操心他小学高段的学习，在进入高段后，我操心小升初的事儿，还未进入初中，就提前盘算着如何能考出好成绩能搏一搏我心目中的名校，进了名校好呀，相当于进了保险箱，重点一本考不上，二本绝对妥妥滴啊。为啥有这样的心态和认知，背后强大的就是集体意识，大家都这么认为的啊，身边能看到有好工作，有优渥的物质生活的，不都是这么过来的。这就是我曾一直认为的精英教育，孩子毕业后就能成为精英阶层。听完课，让我重新审视自己，我的内心一直就住着这个有毒的精英认知。
在这个认知和强大的集体意识之下，我和儿子的亲子关系是水火不容，家里绝对鸡飞狗跳，提起学习就是硬伤，连带着与公婆，与爱人的关系都是紧张、战斗状态。
我的这个精英病是在老师的课堂里诊断出来的，也是跟着老师学习才被颠覆重建，更新自己的系统。可是今天听到老师所讲的，让我再次看到我之前多么的疯狂和可怕。我们都未曾真正的去思考过，却跟随大众一直这么追逐着。我们完全被外在的物质利益和个人欲望而牵着走，认为获取到这些就是成功的人生，就是精英阶层。试问，我们名利双收的时候，内心是否快乐呢？活在别人的认同认可里，是否敢于做自己呢？我们眼里有过自己呢？
丢了自己的我们，自己是否真正过的开心快乐，自己过的不好，如何做事做人成功？如何心中装下更多的人去利他呢？当我们把外在的所有视为成功，把外在的地位权力名声财富，炫富，自我标榜…认为是精英圈层时，活的是自己吗？没有活出自己版本的人，到底是精英还是社会最底层呢？我们要不断审视自己的内心，我们在追求什么？我们要变成什么样的人？一切皆是由内而外的。我们是什么样的人决定了我们外在如何做事做人。我们活出了自己，让自己绽放了，才能告诉孩子什么样的体验，才是自我，才是绽放。
当我自己转念以后，当我放弃我执着过的精英认知，当我开始转向自我的内在成长，当我要求孩子转变为要求自己，当我不断收回向外指的力量，转变为向内指我自己，当我不断拓展我自己的眼界和格局，当我不断自觉自律起来时，孩子变了，家庭关系变了…想让孩子精英，想让孩子贵族，这不是错，不是问题，前提一定是我们先革新自己，让自己的内在精英和贵族，具有内在的贵族精神时，我们的孩子自然就可以成为这样的人。
我在听到李老师讲到言必信，行必果的时候，也是完全戳中自己。无论是这种人虽然有原则，但不知变通还是在原则和变通之下，人要如何选择。，这两个点，我都有。我就是死脑筋，不知变通；后者我又不知道该如何选择，纠结犹豫。
有原则而不知变通下，我和朋友的相处，如果我答应了，我哪怕自己找关系，哪怕做什么对方不知道的工作，甚至不惜打肿脸充胖子，更甚至硬着头皮也会全力达成。还有的时候，自己还会撒谎，很虚伪，找你一些借口和理由来证明自己帮忙了，只是没做成，不敢实话实话。因为我自己是这样的，所以我就用这个言出必行来要求我的朋友也要这样对我。当他们没有做到时，我就心里不满，会带着评判，为了维系关系，我嘴上不说可是心里会想很多很多。
与孩子的相处，我也时常拿这个来要求和作为准则来衡量孩子的行为。他要是今天给我说了自己要做什么，结果没做，我就生气，就会认为说到就做到。有时候唠叨和指责批评孩子的时候，就会拿这个作为一个做人做事的价值观来要求孩子。所以，面对朋友和孩子的做不到，我内心就很痛苦，我就会想我为啥就能客服困难，而你们就不能全力以赴呢？为啥你们就这么容易变化自己的想法和主意呢？我就想不明白，要通过一段时间自我安慰才能走出来。
我为啥坚守原则而不会变通呢？我就是把这个认为是道德标准，我认为我要做个诚信守信的人，只有这样我才是有道德的。有了道德会怎样？我能得到认可，能证明我就是这样的人。而通过老师举例孔子作为圣人的事例，孔夫子是以合道来衡量的，而不是以诚信守信，被胁迫的不算。再以影视剧里，警察和绑匪的例子，绑匪所说的要对其诚信嘛？
坚守原则没有问题，也没有错，可前提是是否合乎人性，合乎本心，合乎道。朋友没有说到做到，不能说他就是个不诚信的人，在某件事情上，也许他有自己的难处和一些状况。孩子说到没做到，他也是所处的情况有变化，都在他们的方下做出了自己的选择。而我是不接受他们的变化，不允许，还又给他们贴标签，进行评判。我做到了就是有道德的吗？让我看到不一定，我违心去做，我碍于面子去做，我被迫被证明去做…我对自己都没做到诚实，所做的即便结果是好的，对别人来说也是一种消耗，自己更是，因为我给别人带去和传递的是负能量的。让我也更加释然小时候的事情了，小时候为何倔犟，为何老挨打？就是不懂变通，认定的就必须是那样，让我看到自己的片面，狭隘，没有站在更大的格局去看问题，只在自己的认为里。之前提起小时候的事情，是从情感上能够理解父母，能够感受到他们是爱我的。今天从这个视角，我和自己小时候的我和解了，那时的我就是那样犟，那样的自以为是，现在开始做有良知有格局有情义的人。
老师举例感情的事例，让我还想起了一桩旧事。弟弟在高中时期谈恋爱了，期间还有同居，那个女孩子大概还怀孕了，这个事情在他很痛苦，很迷茫的时候告诉我的，他想寻求我的帮助。那个场景始终未忘记，我告诉他要负责任，要去承担，不能逃避。我当时就觉得，最坏的结果他俩都不上学了，得对对方负责任。因为我这个想法，有段时间，弟弟的压力很大，他因为责任二字就像是紧箍咒一样，到最后还是分手了。从这件事情之后，我对弟弟的认知就认为他是个不负责任的人，做了有辱家门的事情，从这以后他做的事情，我都每次像个巫婆一样会给他下个定义。
当听到老师讲人心变了，感觉变了，这个场景就浮现出来了，这个事情我和弟弟也因此决裂过，他后来说我告诉他负责任，我差点把他害死，而我认为他没负责任而恨他。我从未觉得我做错什么了，二十多年的往事再重提，让我看到我有错误的地方，对弟弟的定义和负向的念头也该删除了。每个人都会经历Ta该经历的，我当时也在上学，我也不知道该咋办，我就用我认为的认知和道德标准来束缚住了弟弟，让他后来也逆反责任。弟弟有做的不对，但是面对感情，不是我认为的这样。
让我也体会到，要想做有原则，会变通的人，在面对做选择的时候，做合适的选择。这个合适的尺度，就是合乎道，合乎理，合乎良知。在成长的道路中，我们唯有向内自渡而后渡人。感恩李老师的教导和指引。
不要在意人生成本：世上本没有免费的午餐，若想获得什么，首先要学会付出。不劳而获是很困难的，几近于天方夜谭。但是，在付出的同时，不应该有太强的目的性。否则，不仅仅是在侮辱对方，也是在侮辱自己。我想，总有些东西是无价的，总有些事情是无偿的，总有些人能够做到无怨无...

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