总之 ， 每个单元都是完整的学科知识和能力体系中的一环 ， 设计时只有“思前想后” ， 将每一个单元进行整体设计 ， 才能让单元内的学习内容和活动形成合力 ， 才能让学生在“承前启后”中牢牢掌握知识 。
校本作业 ， 在进阶中培养学生思维能力
今年4月 ， 教育部发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》 ， 对当前的作业管理问题提出了十点要求 ， “双减”政策也对作业设置提出了要求 。作业作为课程与教学活动的重要有机组成部分 ， 从学生、教师、师生关系等多个维度对学校的教育教学产生了影响 。
想要设计好校本作业需从多个方面来考虑：
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