高校使用PPT辅助教学的调查与反思( 三 ) _知识经验

3.3、明确教师的主导地位在这种新型的教学形式中，教师的工作重心和内容发生了变化，但是教师在教学过程中的主导地位不能被计算机代替，它只是一种“辅助”教学手段，是为教师的教学过程服务，它永远是“助教” 。教师永远是课堂上的灵魂人物，是一堂课的组织者，教师应注重与学生的思想情感交流，多开展启发式、开放式的教学模式，创建良好的课堂气氛对提高学生学习兴趣，提升教学质量都是十分有利的。教师在教学过程中要注重学生的学习与思考，不能过分地依赖PPT，把课件当成电影，只要播放完就可以了，真诚地与学生沟通交流，及时收集反馈意见，特别是在课堂教学少了大量的板书时间、学生更没有时间阅读和思考的情况下。
尽管PPT 在高校教育中应用地非常普遍，但也不能全盘否认传统的教学方式，比如传统的板书教学，它在对一些细节知识的讲解方面更优于PPT 。要明确PPT 仅仅是一种辅助教学的方式，教学内容是课堂的主体，而教师是课堂的主导者，只有教师合理的安排教学内容，充分挖掘几种教学方式的优势所在，取长补短，才能更好地达到教学目的。
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高校使用PPT辅助教学的调查与反思( 三 )

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