分数和排名的“三方会审”，分数和排名真的那么重要吗？ _生活知道

清朝诗人高鼎在诗中云，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。可到了当代却悄悄变了味儿。公园，操场上放风筝的哪还见儿童的影子，这怎么一回事呢？容我改编改编高鼎的诗，儿童散学归来早，忙趁未黑上补习。成绩，排名已逐渐成为父母间的谈资，补习班也就成了孩子们竞逐成绩排名的手段。
说到这儿，笔者心里还是有些庆幸的，小时未受补习班的重压，现在过得也算快活，虽未有大成就，但学生时光的记忆是美好的，心态是积极的。在我看来，分数排名并非关键，成长的过程才是弥足珍贵的。回到实际，道理大家都懂，可实际情况是父母依旧紧盯着孩子的排名，孩子们依旧在为成绩排名担惊受怕。
父母说
从父母角度看，孩子的成绩和排名可谓是十分重要了。首先，孩子能否考上好高中，高考读上好大学，以后找个好工作，这都与成绩挂钩，分数低了，排名靠后，就被别人家的孩子比下去了。“分数等于一切，成绩决定能力”这类传统观念扎根在父母辈的心中，教育局提出的规定，社会人士的呼吁，仿佛也都成了一纸空文。
其次，父母心中总是充满着焦虑，本身生活中的些许不顺外加孩子排名上的落后，劈头盖脸的责骂和一个接一个的补习班就压在了孩子身上，家长减了压，孩子却增了负。
另外，家长认为成绩排名和各类评选挂钩，只有公开的按分数排名，评选才公开和透明，别有用心的人不能投机获益。
子女说
从孩子的角度来看，分数和排名简直是噩梦。有考试就有排名，这也导致孩子们开始惧怕考试，考试本身的意义是检验阶段性学习的成果，有了排名后，考试成绩决定了孩子接下来的生活好不好过，排名靠前的学生自然喜悦，可下一次考试又要为维持排名而担忧，排名靠后的学生心里难过，之后的考试往往缺乏自信失去信心。
各科分数的不均匀要补课，保持排名要补课，分数低排名差更要补课，如今的现状就是所有情况都指向补课一条路，孩子们在排名榜单上的竞争似乎失去了意义，横竖都是补课。
不得不说的是，当今社会，分数，排名已对很大一部分孩子造成了心理压力，孩子自闭，学业繁重留下遗书的报道时不时出现，“上学好累?。钡母刑疽丫鱿衷谛⊙Ш⒆拥目谥?，我们不得不警醒。
笔者说
【分数和排名的“三方会审”，分数和排名真的那么重要吗？】我国传统教育观念认为，公布学生的成绩和排名，一方面可以让学习差的学生发现差距，向学习好的看齐，知耻后勇，另一方面，是对成绩优秀的学生的肯定和嘉奖。然而，教育心理学表明，论分数排名并不能达到积极的效果，反而会对学生产生消极影响。笔者认为，成绩排名固然重要，但合理的教育方式和孩子心理的健康成长才是重中之重。
父母千篇一律的教育观念需要改变，随大流的靠补习来改善孩子排名是不可取的，“分数和排名”并非衡量孩子的标尺排名，举个例子，语数外成绩一般排名，在体育，音乐领域却大有天赋，你能否定孩子是优秀的孩子吗？只论排名过于片面，榜单往往束缚住了家长和孩子，成功之路有很多，排名榜单和父母的苛责让其他路变窄了，孩子并非不愿走而是不敢走了。
重视过程比重视结果更重要，心理健康比分数排名更健康，学校的学业压力重，家应该是解压，放松的港湾，孩子成绩下降，可能缺的不是补习班，是父母长久的多陪一会儿的学习，每个孩子都可能有一个小小的梦，他们得到的不该是否定，而是商量和支持，梦想比分数更永久。繁多的作业和补习表面充实了孩子的学习生活，却不经意间压的孩子喘不过气。
父母们，偶尔让孩子们放松下吧。
阳光下放风筝不应只有退休的老人，还有天真烂漫的孩童！
本文到此结束，希望对大家有所帮助！

分数和排名的“三方会审”，分数和排名真的那么重要吗？

猜你喜欢