《鹿柴》中的“空山不见人 ， 但闻人语响 。 ”为什么没有见到人 ， 却听到他的声音呢？
我们通常是通过音色来分辨各种声音 ， 比如不同歌手的嗓音 ， 不同乐器的声音 。 不同的发声体由于材料、结构的不同 ， 发出的音色也不同 。
所以才会有“不见其人 ， 先闻其声”的俗语 。
【背古诗也能学数理化？原来古诗词中隐藏着这么多的科学知识】在王维的诗句中 ， “空山不见人 ， 但闻人语响 。 ”也提现了音色的这一概念 。
诗词中的化学说起化学 ， 我们首先想到的就是化学元素周期表了 ， 还有那些变化无穷的化学方程式 。



那在我们的古诗词中 ， 这些流传了千百年的文化瑰宝和这门现代学科又有着怎样的联系呢？
明代于谦的《石灰吟》中：“千锤万凿出深山 ， 列火焚烧若等闲 。 ”
这两句诗描绘出一群汗流浃背的石匠举着铁锤 ， 辛苦开采石灰石 ， 带出深山 ， 然后再放入熊熊烈火中煅烧的艰辛 。



而站在化学的角度来看 ， 无论是“烈火焚烧”、“粉身碎骨” ， 还是“要留清白在人间” ， 都体现了一定的科学道理 。
石匠们将以碳酸钙为主要成分的石灰石从山中开采出来 ， 然后进行高温煅烧 ， 就会生成块状的生石灰（氧化钙）和二氧化碳 。
被粉碎的生石灰与水混合后 ， 就会发生化学反应 ， 变成熟石灰（氢氧化钙） ， 就可以它们来粉刷墙壁了 。
为何这些知识语文课都没讲过？原来古诗词里还包含了这么多的科学知识 ， 为什么在课堂上老师都没讲过这些呢？
一般教授我们诗词的是语文老师 ， 通常都是从文学的角度来赏析诗词 ， 也不会特别提示我们去从科学的角度思考 。
最近 ， 我就发现了一套书——《诗词中的科学》 ， 通过诗词、赏析和科学图解 ， 将诗词和科学无缝衔接 。



孩子不仅可以吟诵诗词大家的传世名作 ， 还能读到文理兼备的诗词赏析 ， 从诗中学习到各种科学知识 。
通俗易懂的语言搭配生动的图文解析和意境优美的水墨插画 ， 让孩子游刃于语文和科学之间 ， 特别适合小学生阅读 。
这套《诗词中的科学》共四册 ， 文末可加入团购 。



在书里共精选了80首古诗词 ， 其中有不少必会出现在中小学生语文课本中 。
其中有陶渊明的《归园田居》、白居易的《卖炭翁》、王维的《鹿柴》等等 ， 每首诗都伴着一幅水墨丹青 ， 一折山水一折诗 ， 孩子更容易感受到诗词中描绘的意境 。



书中将诗词及其对应的科学现象 ， 通过用科学图解的形式进行了解答 ， 简单易懂、趣味盎然 ， 非常贴合孩子的阅读习惯 。

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