如何赏析春风图 _赏析

如何赏析春风图问题补充说明：是朱自清的《春》中的春风图．

朱自清的散文名篇《春》，以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天图画，赞美、抒唱春天的创议笔资快易造力和带给人们的无限希望，从而激励人们在大好的春光里辛勤劳作，勤奋向前。可以说，这篇作品是一首抒情诗，一幅风景画，又是一曲春的赞歌。作品在艺术上具有鲜明的艺术特色：一是诗情与画意结合，和谐地创造了情景交融的境界；二是结构的严密，层次井然中见跌宕变化；三是语言的朴实、隽永。
教学设计依据：
根据课文内容特点和反复朗360问答读、细心品味课文中描写的江南春环跑独曾连万怕范季序景以及仔细揣生动形象、督肥雷企采主统置范富有表现力和感染力的语言的训练要求，根据课程标准中倡导阻延探倒明医的自主，合作探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，并根据学生的身心发展和语文学习规律，选择教学策略以及语文学科教学的工具性和人文性的统一等精神。本课拟作如下教学设计：
一、教学目标：
①反复朗读课文，理解并品味课文中美的情景讲律，美的结构和美的语言。
②在整体把握课文的基础上品读精彩的句、段，并作摘古操既针末录笔记。
③掌握文中的新词和比喻、拟人的修辞手法。
二、教学重点为教学目标①
三、教学难点为教学目标②③
四、教时安排为2教预病时
五、教学中设计的提示问题为：
①课文在行文结构上有什么特点？课文前头和结尾各表达了作者什么思想感情？
城还②课文2－7段描绘了春天哪些景物？各种景物构成了怎样的图景？各种景物又运用了哪些词语、修辞进行描写？在景物描写中融入了作者怎样的思想情感？体现了怎样的语言特点？
教学过程为：
第一教时
教学内容：反复朗读，读准字音，疏通字词，整体感知课文内容，理清文章思路。
教争啊可构究天云斯好学过程：
（一）、更构尼即语板书释题，导入新课
残冬过后，春天来临， “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝” ，这是古人描写江南春色的名句。而春天的风和日丽，山清水秀，草长莺供抓赵看密合县许周飞，百花吐艳的美丽景色，令人神往，令人陶醉。施灯间行球顾终样业非现在就让我们品读朱自清先生的著名散文《春》吧。文中春的美景，春的气息，春的声响，美的结构，美的语言，一定会拨动我们请压的心弦。现在就让我们多读几遍，进入那美妙的境界之中吧。
（二）、领读课文一次，学生阅读课文一次，要求象流兴贵：读准字音，疏通字句。根据课文注释及借助工具书理解课后“读一读，写一写”词语。注意“静默、欣欣然、繁花嫩叶、呼朋引伴、抖搂精神”等词的引导理解，总结出抓住词中字义，分解语素力起，描述性释词的基本方测诗身烈法。
（三）、出示上述阅读提示，引导学生集体读、分组读、提名读课文，理清文章思路，整体把握课文基本内容，包括分层次，概括各部分内容大意，文章整体结构特点等。

如何赏析春风图

猜你喜欢