
1、纯粹之美育,所以陶养吾人之感情,使有高尚纯洁之习惯,而使人我之见、利已损人之思念,以渐消沮者也 。——蔡元培
2、美育者,应用美漏袜学之理论于教育,以陶养感情为目的者也 。—句根垂也农依使优青孔独—蔡元培
3、美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分,它的本质在于理解自然和社会的美,理解人与人的相互关系的美,在于以艺术眼光来认识周围现实,也在于培养艺术上的美的创造力 。——凯洛夫
4、所谓健全的人格,来自内分四育,即:体育,智育,(三360问答)德育,美育 。…学校教板书伯喜就苗育注重学生健全的人格,故处处要使学生自动 。——蔡元培
5、审美发展和道德发展是密切联系的右呢判烈 。对于美的欣赏可以使人变得高尚起来 。美能唤起人的善良感情,如同情心图酸史缺、忠诚、爱、温柔等 。感情会在人的行为中成为一种积极作用的力量 。——赞科夫
6、美的情感,或将象人们所说的审美情感,是人所特有的本性,这是人区别于动物的根本差别之一 。——赞科夫
7、美教给人识别恶,并与之进行斗争 。我想说,美是一种心灵的体操——它使我们的皇粮销林推四然的表班顶精神正直、良心纯洁、情感和信念溶会师当待细围落端正 。美是一面镜子,你在这面镜子里可以照见你自己,从而对自己采取这样或那样的态度 。——苏霍姆林斯基
8、美,就是人性 。善良情感和诚挚态度的具体体现……在我的想象中,在美的面前微笑,叹赏和惊异,犹如一条应当通往儿童心向资将灵的小径 。——苏霍姆林坏特良斯基
9、人生目的不是单调的,美也不是单调的,为爱美而美,也可以说为的是人生目的 。因为爱美本来是人生目的的一部分 。诉人生苦痛,写人生黑暗,也不能不说是美 。——梁启超
10、从人生目的上看:真、善、美的自身,都是同等的社会文化而为我们心身所要求的;所以“美”自有它独立存在的价值,决不是为了若称别种方便才有价值 。它的价值,就在使我们能脱离现实社会的束缚,另在一个理想的境地得着喜悦,以宴穗扩大人生的活动 。——杨贤江
11、晌搜卜美术可以年表见文化 。美术可以辅翼道止析放矛课五且声有静德 。美术可以救援经济 。——鲁迅
12、美的必要性是原始的、实践的 。有道德的个建未人,为了服从这种必要性,控制将判杨握造收土扩期通教他的欲望 。——赫尔王导儿齐英助取夜巴特
13、美者,循超逸之快感,为普遍之断定,无鹄的而有则,无概念而必然者也 。——蔡元培
14、燃事最美富有生机就是美 。——威·布来克
15、端庄即至美,严肃乃极乐 。——威·沃森
16、如果不保持一定程度的陌生感,就不会有出类拔萃的美 。——培根
17、不能说室散林刚才短异凡是合理的都是美的,但凡是美的确实都是合理的 。——德国
【美育的名人名言】
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