智力的高低是由什么决定的？( 二 ) _小知识

所以，人类能力的遗传研究面临的一个危险就是我们对研究结果的理解方式。如果我们对结果的理解不成熟或者并不正确，那么我们可能会做出无效或者潜在的灾难性决策。
比如，上个世纪60年代，著名遗传学家Arthur Jensen就因为对遗传研究的误解而批判了Head Start教育计划，这个计划旨在为来自弱势背景的儿童提供补偿性教育。
这个鼓动计划的目的之一在于：消除美国黑人与白人学生之间的学习成绩的鸿沟。 Jensen认为这种介入模式将毫无意义，因为智力具有遗传基础。
紧接着，这就引发了关于种族间智力差异成因的争论，而这场争论无论在文化还是政治层面都激化了种族主义。后来，种族间智力差异的遗传效应被揭穿。我们现在知道这些差异是相关的环境差异所致，包括一些群体时至今天同样遭受着的社会偏见。
不幸的是，种族主义仍然存在，偏见也仍然以许多其它方式继续凸显。正因为如此，在公布遗传原因的调查结果时，科学家与媒体专家都应该更加小心谨慎。
虽然，我们要找出与基因相关的环境因素，依然任重道远。但我们需要密切关注这些信息，因为它们可以为全我们创造一个更公平的教育体系。
原文来自科学美国人
【智力的高低是由什么决定的？】翻译：夏雪审校：郭晓

智力的高低是由什么决定的？( 二 )

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