（2）对于文章提到的艺术特点的品析，应随即播放相应图片，帮助学生理解、消化）各种学习活动设计具体，充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点,从具体到抽象对教材进行处理，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，形式多样，分量与难度适中 。
14、布置作业 。
熟读成诵 。
在理解诗的思路结构的基础上背诵这首诗 。
课后练习：诗人这样写，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了对大自然的无限热爱和赞美之情 。

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